Ente proponente: LABART Scuola d’Arte e Artigianato APS–ETS
Destinatari: Docenti della scuola primaria e secondaria, inclusi i docenti di sostegno
Durata: 10 ore, articolate in cinque incontri di 2 ore
Modalità: In presenza, con integrazione di approfondimenti teorici, attività pratiche e progettazione didattica
Sede prevista: Scuola Comunale d’arte B. Ramenghi, Bagnacavallo
Partecipanti: L’attivazione del corso è subordinata al raggiungimento di un minimo di 8 richieste di partecipazione, per un massimo di 12 partecipanti ammessi.
(per partecipare non sono richieste competenze artistiche o artigianali pregresse)
Inquadramento culturale e ambiti formativi
Formazione metodologico-didattica dei docenti; educazione ai linguaggi espressivi e al patrimonio culturale; apprendimento esperienziale, progettazione interdisciplinare e inclusione.
Obiettivi e competenze attese
- Contestualizzare le tecniche incisorie nella storia delle arti visive e della cultura materiale.
- Distinguere procedimenti di monotipia, stampa a rilievo e stampa calcografica.
- Sperimentare la preparazione di matrici, l’inchiostrazione e la stampa in condizioni controllate.
- Selezionare tecniche e strumenti compatibili con le età degli alunni e i vincoli di sicurezza.
- Progettare, documentare e valutare un’esperienza laboratoriale trasferibile in classe.
Articolazione didattica
| Modulo | Contenuti e attività | Ore |
| 1. Fondamenti storico-artistici e linguaggio della stampa | Storia essenziale dell’incisione; originalità e serialità; matrici, supporti, positivo/negativo; lettura di opere e processi. | 2 |
| 2. Monotipia e sperimentazione del segno | Inchiostrazione, texture, impronta, trasferimento; ricerca individuale e discussione degli esiti. | 2 |
| 3. Incisione e stampa a rilievo | Progettazione di matrici con materiali idonei; relazione tra forma e controforma; stampa manuale. | 2 |
| 4. Introduzione alla calcografia | Puntasecca su supporti adeguati, preparazione della carta, inchiostrazione e utilizzo supervisionato del torchio. | 2 |
| 5. Trasposizione nella pratica scolastica | Progettazione di un’unità laboratoriale per la scuola primaria e secondaria; adattamenti inclusivi, sicurezza e verifica. | 2 |
Spazi, dotazioni e sicurezza
Torchio calcografico, matrici e supporti, rulli, inchiostri, carte e strumenti appropriati; uso supervisionato delle attrezzature e sostituzione delle procedure non adatte ai minori con alternative sicure.
INFO E ISCRIZIONI: info@labartravenna.com